激勵(lì)理論在高校田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的運(yùn)用分析

摘要：隨著時(shí)代發(fā)展，高校教育理念也在不斷進(jìn)步，體育運(yùn)動(dòng)在教育中的作用與地位更加凸顯，田徑運(yùn)動(dòng)作為基礎(chǔ)性的體育運(yùn)動(dòng)，是適合全體學(xué)生參與的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該作為重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行推進(jìn)。實(shí)踐證明，我國高校中，田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果不盡如人意，學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性不足。激勵(lì)理論作為一種激勵(lì)方法，以調(diào)動(dòng)人積極性的方式讓人對(duì)所做事物產(chǎn)生興趣，奮力達(dá)到目標(biāo)，與田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)一致。（剩余4551字）