生命教育視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)
【摘 要】“雙減”背景下，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，是每位教師應(yīng)該關(guān)注的課題。學(xué)生應(yīng)對(duì)激烈升學(xué)壓力和繁重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生心理偏差的現(xiàn)象常有發(fā)生。著眼于小學(xué)語文文本中豐富的生命教育題材，文章分析了在小學(xué)閱讀教學(xué)中滲透生命教育的可行性，剖析面臨的困難，提出有效解決策略，為一線小學(xué)教師閱讀教學(xué)提供借鑒。（剩余4372字）