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積極心理學在初中班級管理中的運用研究

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［摘 要］素質(zhì)教育背景下，班級管理應(yīng)該兼顧育人目標，然而在班級管理中，部分班主任會把學生看作被管理的對象，要求學生遵循班級規(guī)則，而忽視了與學生的情感交流，導致班級中出現(xiàn)師生不和諧甚至是師生對立的現(xiàn)象。在班級管理實踐中，班主任應(yīng)重視積極心理學的運用，通過激發(fā)學生的積極情緒、培養(yǎng)學生的自我管理意識，構(gòu)建科學、高效的班級管理模式。（剩余4660字）

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