新課改背景下邊境地區(qū)高中英語大單元整體教學(xué)探索

［摘 要］大單元整體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，能解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中部分教學(xué)目標(biāo)分散、部分教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏連貫性等問題，符合新課改背景下高中英語教學(xué)的要求。文章以邊境地區(qū)高中英語教學(xué)現(xiàn)狀為切入點，通過分析邊境地區(qū)高中英語教學(xué)面臨的問題，結(jié)合對大單元整體教學(xué)在邊境地區(qū)的應(yīng)用價值分析，提出深入分析教材，明確單元教學(xué)主題；實施情境教學(xué)，注重核心素養(yǎng)提升；巧設(shè)引導(dǎo)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展；關(guān)注學(xué)生感受，構(gòu)建綜合評價體系四個策略，為邊境地區(qū)高中英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供思路。（剩余5080字）