初中歷史課堂深度學習路徑初探

——以七年級統(tǒng)編歷史教材為例

打開文本圖片集

［摘 要］文章根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》提出的核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，指出在初中歷史教學中，可革新傳統(tǒng)教學方法，創(chuàng)新課堂教學環(huán)節(jié)，將深度學習概念引入課堂。要實現(xiàn)深度學習，應(yīng)注重激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生主體作用，靈活運用鄉(xiāng)土資源，努力打造符合核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求的初中歷史課堂。

［關(guān)鍵詞］核心素養(yǎng)；初中歷史；深度學習

［中圖分類號］    G633.51            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）18-0017-03

《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》（下文稱新課標），較之《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》，最大的變化是提出歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。（剩余4412字）