“深度學習”理念下的口語交際教學策略

——以“即席講話”教學設計為例

［摘 要］文章以統(tǒng)編語文教材八年級下冊口語交際“即席講話”的教學設計為例，分析“深度學習”理念下的口語交際教學策略。這些策略涉及目標擬定、學情鏈接、情境創(chuàng)設、課堂引導等方面的具體做法，對形成性口語交際教學具有參考價值。

［關(guān)鍵詞］深度學習；口語交際；即席講話；教學策略

［中圖分類號］    G633.3            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）18-0014-03

深度學習，是指在教師引領(lǐng)下，學生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學習過程。（剩余4916字）