鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育的問題及提升策略

摘 要：2022年，教育部印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，強調(diào)構(gòu)建開放、協(xié)同、聯(lián)動的高水平教師教育體系，提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在鄉(xiāng)村振興的背景下，推動農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育有助于落實鄉(xiāng)村教育振興、實施“雙減”政策、構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)型社會、提升農(nóng)村幼兒教師師資水平。當前農(nóng)村幼兒教師在繼續(xù)教育方面存在機會增加，但培訓(xùn)過程流于形式、內(nèi)容豐富，但教師教學(xué)實踐不佳、投入加大，但教師培訓(xùn)欲望不強等問題，需要從以學(xué)促知、以評促教、以生為本等方面提升農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育水平。（剩余5021字）