后疫情時(shí)代構(gòu)建畢業(yè)生“三全”就業(yè)指導(dǎo)體系的實(shí)踐探索

——以康復(fù)治療學(xué)專業(yè)為例

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摘 要：新冠肺炎疫情給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，為貫徹精準(zhǔn)幫扶就業(yè)理念，本文以康復(fù)治療學(xué)專業(yè)為例，分析畢業(yè)生長(zhǎng)期處于國(guó)家重視程度高、社會(huì)需求不均衡、職業(yè)社會(huì)認(rèn)可度不高的矛盾就業(yè)環(huán)境，明確后疫情時(shí)代畢業(yè)生不得不面對(duì)升學(xué)渠道窄、留學(xué)深造難、優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位少的就業(yè)難的實(shí)際問(wèn)題，提出在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件常態(tài)化時(shí)代背景下，構(gòu)建全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)的“三全”就業(yè)指導(dǎo)體系，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對(duì)性、全面性和實(shí)效性，扎實(shí)推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。（剩余6306字）