高職小學(xué)教育師范生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)路徑探析

摘 要：本文針對當(dāng)前小學(xué)教育師范生培養(yǎng)中的問題，以“教師關(guān)鍵能力”培養(yǎng)為核心，主動(dòng)對接一線教育需求，改革課程、教材、實(shí)踐體系。同時(shí)面向鄉(xiāng)村，將“師道大愛”融入核心培養(yǎng)體系中，培養(yǎng)適合鄉(xiāng)村教育的師范生，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和鄉(xiāng)村教育需求。

關(guān)鍵詞：教師關(guān)鍵能力 師范生 職業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)路徑

近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，許多的山區(qū)、海島的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校經(jīng)常面臨著招不到教師或者留不下教師的窘境；因?yàn)閷W(xué)生偏少，學(xué)科教師也存在結(jié)構(gòu)性短缺的問題；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校多以留守兒童為主體，需要有愛心、負(fù)責(zé)任的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。（剩余4924字）