新課標(biāo)背景下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文單元閱讀教學(xué)探究

摘 要：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建單元閱讀教學(xué)模式，是順應(yīng)課程改革發(fā)展新趨勢(shì)、突破單篇閱讀瓶頸的需要。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文單元閱讀中，教師教材分析不到位、教學(xué)方法模式化、學(xué)生閱讀不自主、教學(xué)評(píng)價(jià)形式化的問(wèn)題，筆者結(jié)合實(shí)例，就教材語(yǔ)篇的分析與整合、教學(xué)方法的優(yōu)化、學(xué)生自主閱讀的培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)的革新等提出了教學(xué)建議，為一線教師構(gòu)建單元閱讀教學(xué)模式提供借鑒。（剩余9092字）