小學(xué)科學(xué)教學(xué)德育導(dǎo)師育人實(shí)踐策略探究

摘 要：小學(xué)科學(xué)教育在傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，德育導(dǎo)師作為影響學(xué)生品德培養(yǎng)的重要角色，承擔(dān)著塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀的責(zé)任。文章分析了小學(xué)科學(xué)教學(xué)與德育教學(xué)的關(guān)系，闡述了小學(xué)科學(xué)教學(xué)德育導(dǎo)師育人實(shí)踐的意義，重點(diǎn)探討小學(xué)科學(xué)教學(xué)德育導(dǎo)師育人實(shí)踐的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；德育導(dǎo)師；實(shí)踐策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2024）30-0017-04

小學(xué)科學(xué)傳統(tǒng)的知識(shí)傳授模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合要求，在此背景下，導(dǎo)師開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生的德育，即品德、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。（剩余6283字）