核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略分析

摘 要：在核心素養(yǎng)要求下，小學(xué)科學(xué)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，并以科學(xué)的眼光看待世界，挖掘世界、自然的本質(zhì)，從而正確處理人與自然的關(guān)系。要想將核心素養(yǎng)培育任務(wù)落實(shí)到小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，開(kāi)展教學(xué)工作。文章將以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合筆者擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)歷，在概念概述、要求和重要性分析的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探究核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)思維能力培養(yǎng)的有效策略，以期能與各位小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行交流研討。（剩余5870字）