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高中化學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性及思考

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作者簡介:孫紅霞(1976~),女,漢族,山東青州人,山東省青州第三中學(xué),研究方向:高中化學(xué)課堂教學(xué)。

摘  要:在新時期背景下的高中化學(xué)課堂上,教師需要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)對當(dāng)前的教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新,考查學(xué)生對課本知識的掌握情況。以往的化學(xué)課堂上,教師和學(xué)生之間缺乏有效的互動,課堂教學(xué)以知識灌輸為主,學(xué)生缺乏深度學(xué)習(xí)和思考的能力。(剩余7035字)

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