讓跨學(xué)科知識(shí)成為體育課情境教學(xué)的“催化劑”

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摘  要：利用學(xué)生往日的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作情境教學(xué)的“催化劑”，能科學(xué)合理地調(diào)節(jié)學(xué)困生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高練習(xí)的積極性和趣味性，達(dá)到全員參與、高效練習(xí)的目的。相關(guān)學(xué)科知識(shí)在體育教學(xué)的應(yīng)用過(guò)程中，也能得到有效的提高和深化。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)；積極性；個(gè)體差異；跨學(xué)科知識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1005-2410（2022）08-0050-02

情境教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的、生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。（剩余3046字）