“望、聞、問、切”四法在體育課評價中的辯證運用

摘  要：體育教學與其他文化課教學相比較有明顯的區(qū)別，其特殊性決定了評價體育課時需要關注一些特別的內(nèi)容和細節(jié)，“望、聞、問、切”四法可以巧妙地、辯證地運用到評價體育課中去，具有很強的引申性和借鑒性。

關鍵詞：望聞問切；體育課；評價；標準

中圖分類號：G633.96    文獻標識碼：A     文章編號：1005-2410（2022）08-0041-02

體育教學與其他文化課教學相比存在一定的特殊性，其特殊性在于除了讓學生在體育課堂上學習必要的理論知識之外，還要讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。（剩余2131字）