基于初中體育課程育人模式（校本）的體育素養(yǎng)評價體系的研究與實踐

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摘要：本文采用“五加三融五修”體育課程育人模式，打造全方位、全要素、全過程的育人體系。通過查閱資料、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，制定出適合我校體育課程育人模式（校本）的體育素養(yǎng)評價指標體系，其中一級指標包含3項；二級指標包含9項；三級指標包含43項，運用特爾菲法確定每一級指標的權(quán)重值和綜合權(quán)重值。最終將評價體系運用到實踐中，測評出學生體育素養(yǎng)的水平。（剩余4781字）