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“雙減”背景下小學英語作業(yè)的設計思考

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2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。為真正踐行“雙減”政策，全面提高教育教學質量，加強作業(yè)管理，筆者結合“雙減”要求、新課程理念和小學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，對英語作業(yè)的設計進行思考，使不同的學生都能體驗到完成作業(yè)的過程就是獲取知識的快樂過程。（剩余3017字）

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