在“通透情境”中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

［摘  要］ “通透情境”是一種直指數(shù)學(xué)本質(zhì)的情境，是一種切入學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知“最近發(fā)展區(qū)”的情境。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)通透情境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知，能引導(dǎo)學(xué)生深度探索。好的情境猶如點(diǎn)燃學(xué)生認(rèn)知、思維的“星星之火”，不僅能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍“活”起來，而且能讓學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識“活”起來，能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、認(rèn)知“活”起來。（剩余4027字）