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基于OBE理念的“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育”混合式教學研究

——以食品質(zhì)量與安全專業(yè)為例

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自我國2016年加入國際工程教育認證體系，OBE（Outcome Based Education）理念便逐步滲透到我國高等教育改革中。OBE理念強調(diào)使用多元教學手段，反向設(shè)計教學，其實施核心步驟為，設(shè)計學生要達成的預期學習成果（教學目標）、與教學目標具有映射關(guān)系的教學內(nèi)容、支撐教學目標的教學方法、目標達成度評價與持續(xù)改進。（剩余4989字）

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