高職現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)五三雙創(chuàng)型實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究

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摘要：培養(yǎng)專(zhuān)創(chuàng)融合型人才是高職教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)之一，科學(xué)構(gòu)建雙創(chuàng)型實(shí)踐教學(xué)體系是高職現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)創(chuàng)融合型人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效路徑。通過(guò)分析高職現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)存問(wèn)題，提出構(gòu)建高職現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)五三雙創(chuàng)型實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新思路與對(duì)策，以期為實(shí)施與推廣提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)；五三雙創(chuàng)型；實(shí)踐教學(xué)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：F25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.018

0引言

實(shí)踐教學(xué)體系是高職現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要形式，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)復(fù)合型人才需求的日益凸顯，以及在國(guó)家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略力推下，現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將高度融合，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型相融合的專(zhuān)創(chuàng)復(fù)合人才，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。（剩余5408字）