基于Citespace的國內(nèi)近10年教學(xué)反思研究文獻(xiàn)可視化分析

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摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量工具Citespace對CNKI數(shù)據(jù)庫中自2010至2020年有關(guān)教學(xué)反思的文獻(xiàn)從研究文獻(xiàn)發(fā)表情況、發(fā)文作者合作、研究熱點(diǎn)及研究前沿四個方面進(jìn)行了可視化分析。研究發(fā)現(xiàn)：近10年來，國內(nèi)教學(xué)反思經(jīng)歷了上升階段（2010-2014年）、下降階段（2015-2020年）兩個階段;發(fā)文作者之間的合作較少，合作十分松散，尚未形成較大的作者合作群;國內(nèi)研究者對教學(xué)反思的研究重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)反思、教師專業(yè)發(fā)展等方向;教學(xué)改革和高職院校成為近五年國內(nèi)教學(xué)反思研究的新興熱點(diǎn)。（剩余4034字）