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吉爾模型下英漢口譯錯誤分析及教學(xué)啟示

——以學(xué)生譯員交傳測試為例

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摘要：本文以吉爾認知負荷模型和理解等式為基礎(chǔ)，以學(xué)生譯員一次英漢口譯測試為例，分析、討論學(xué)生譯員英漢交替?zhèn)髯g時常見錯誤和認知障礙。經(jīng)分析可知，學(xué)生譯員英漢口譯受到語言能力不足限制，主要障礙源自于理解困難，此外，口譯精力分配不均也會影響口譯表現(xiàn)。針對以上情況，本文探討了教學(xué)應(yīng)對方案，以期提升學(xué)生口譯認知水平。（剩余7312字）

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