基于BOPPPS模型的網絡管理課程教學思考與實踐
摘要：網絡管理課程涉及理論知識雜、抽象概念多，需要學生加強自主思考，主動參與到課堂中，才能改善課程教學效果。為此，把BOPPPS模型引入網絡管理課程教學中，有利于規(guī)范課堂教學流程，增強教學互動性，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維活動。本文結合多年的網絡管理課程教學經驗，以“基于Web的網絡管理”課程內容為例，實踐了該教學模型，闡述BOPPPS模型六個階段的具體實施過程，有效地提高了學生對課程的學習興趣，達到了培養(yǎng)和提高學生進行網絡管理能力的目的。（剩余4195字）