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【摘要】跨學科概念是人們認識自然界構成及其運作方式的思維工具,從科學學科共同角度幫助人們認識和理解自然界,強調各學科之間的內在聯(lián)系,對解決實際生活問題和人的持續(xù)發(fā)展問題具有積極作用.跨學科融合理念融入高中物理課堂,讓多個高中學科的思想內涵和教學內容滲透物理課堂,使學生從不同角度,利用不同類型的學科知(剩余4597字)
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跨學科融合理念下高中物理課堂構建策略分析
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