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【摘 要】 傳統(tǒng)教學(xué)觀念認(rèn)為課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí).然而這只是最基本的目的，遠(yuǎn)不是最終目標(biāo).教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生形成相應(yīng)的思維能力，讓學(xué)生形成學(xué)以致用的意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用起來.本文以高中物理教學(xué)為例，從思維要求、培養(yǎng)路徑兩個(gè)方面入手，闡述了高中物理思維培養(yǎng)的路徑探析.
【關(guān)鍵詞】 高（剩余3182字）
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高中物理思維培養(yǎng)的路徑
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