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信息技術下初中數(shù)學圖形與幾何單元結構化教學探析

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【摘要】在信息技術背景下，初中數(shù)學教師在數(shù)學圖形與幾何單元結構化教學期間需要對信息技術進行差異化應用，在課程導學、概念教學以及實踐研學的過程中植入不同的信息工具和技術手段，帶動學生對課程知識進行高品質(zhì)學習.另外，在教學評價、學情分析板塊，教師需要利用大數(shù)據(jù)技術，統(tǒng)計學生的學情信息，為后續(xù)單元教學提供（剩余4521字）

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