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核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂評價機制構建探究

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【摘要】本文從核心素養(yǎng)的角度對初中數(shù)學課堂評價機制構建進行細致分析，論述課堂評價機制在初中數(shù)學教學設計運用的關鍵點，探討初中數(shù)學課堂評價機制的有效策略，確保初中數(shù)學教學質量.

【關鍵詞】核心素養(yǎng)；初中數(shù)學；教學評價

課堂評價為初中數(shù)學教育確定了目標，發(fā)展教師素養(yǎng)與課堂評價機制相結合是改善初中數(shù)學教學（剩余4585字）

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