在探究性實(shí)驗(yàn)中引領(lǐng)學(xué)生走出錯(cuò)誤潛概念的方法

【摘要】在課堂中學(xué)習(xí)物理知識(shí)前，學(xué)生群體普遍存在一些錯(cuò)誤潛概念，這些錯(cuò)誤潛概念的存在，會(huì)讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，對(duì)教師所講內(nèi)容的理解產(chǎn)生偏差，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的最終效果.為了引領(lǐng)學(xué)生走出錯(cuò)誤潛概念，教師應(yīng)該有效利用探究性實(shí)驗(yàn)這一教育活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中正確理解物理知識(shí).

【關(guān)鍵詞】（剩余4284字）