產(chǎn)教融合視域下職業(yè)院校勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育的融合與提升

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[摘  要]本研究在產(chǎn)教融合背景下，以陜西省8所公辦職業(yè)院校為例，通過(guò)大數(shù)據(jù)抓取和實(shí)地調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)集合并進(jìn)行分析，據(jù)此探討職業(yè)院校勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育的融合現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的提升策略。分析勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育的融合時(shí)，從教育目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法和教育資源配置四個(gè)方面進(jìn)行討論，同時(shí)指出了融合程度不高、教育資源分配不合理、教師隊(duì)伍建設(shè)滯后、校企合作不夠深入等問(wèn)題。（剩余6458字）