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[摘 要]目的:設置課程思政內(nèi)容介入,調(diào)查混合式教學模式在高職院?;A護理技術實訓教學中的應用現(xiàn)狀及存在的問題,從教學設計、教學實施、教學組織形式、教學方法、學習方法、教學效果評價等方面對教學模式進行研究。方法:采用隨機抽樣方法,選取20級護理高職四個班共計231位學生為研究對象,觀察學生在實訓考核方面的差異,并調(diào)查實驗組學生的滿意度。(剩余6268字)
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課程思政背景下混合式教學在基礎護理技術實訓中的應用
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