應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下創(chuàng)新思維課程設(shè)計改革

[摘  要]應(yīng)用型人才是把成熟的技術(shù)和理論應(yīng)用到實際生產(chǎn)、生活中的技能型人才。在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中，創(chuàng)新思維能力包含的思維方法知識、求新求變能力、創(chuàng)新性思維習(xí)慣與品格能夠起到積極促進(jìn)作用。本文以創(chuàng)新思維課程設(shè)計為研究對象，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，積極探索創(chuàng)新思維課程設(shè)計與改革策略。本文就創(chuàng)新思維與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的匹配關(guān)系展開分析，明確培養(yǎng)創(chuàng)新思維符合應(yīng)用型人才知識、能力、素質(zhì)要求；探討當(dāng)前應(yīng)用型高校創(chuàng)新思維課程改革與研究現(xiàn)狀；基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向，以課程目標(biāo)、了解學(xué)生、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)效果檢測、教學(xué)評價五個環(huán)節(jié)作為切入點，探索更有效的創(chuàng)新思維課程設(shè)計模式。（剩余6618字）