高職院?！爸形?職業(yè)教育”國際化發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策

[摘  要]“一帶一路”倡議提出后，共建國家對中國先進(jìn)的技術(shù)技能和語言文化有著迫切的學(xué)習(xí)需求，“中文+職業(yè)教育”國際化項目應(yīng)運而生。目前該項目存在政—校—企聯(lián)合力度弱、教育教學(xué)規(guī)模量小、師資隊伍建設(shè)缺乏、中文與技術(shù)融合低等問題。文章提出高職院校應(yīng)建立政—?！笕Y(jié)合的育人與用人保障機制，建設(shè)“中文+職業(yè)教育”師資隊伍，培養(yǎng)“懂漢語、通文化、精技能”的新時代國際人才，以促進(jìn)國際中文教育與職業(yè)技術(shù)教育的深度融合。（剩余6665字）