基于SECI理論的高中物理情境化教學(xué)設(shè)計(jì)——以“運(yùn)動(dòng)的描述”為例

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摘 要：根據(jù)新課標(biāo)要求，教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，形成新的教學(xué)課堂，從而符合課堂教學(xué)實(shí)際需求.鑒于此，本文結(jié)合SECI理論和情境教學(xué)方法，按照《運(yùn)動(dòng)的描述》單元內(nèi)容，根據(jù)各個(gè)課時(shí)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，從而形成總結(jié)反思，深入挖掘完善高中物理教學(xué)的有效方法.

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