問(wèn)題導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)探究活動(dòng) 深度學(xué)習(xí)提升學(xué)科素養(yǎng)

——以“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)”的教學(xué)為例

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摘 要：本文以“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)”的教學(xué)為例，采用“設(shè)問(wèn)-學(xué)生回答-再設(shè)問(wèn)-再回答”的模式，闡述如何以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行探究活動(dòng)，從而解決問(wèn)題.

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}教學(xué)；探究活動(dòng)；深度學(xué)習(xí)；學(xué)科素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632   文獻(xiàn)（剩余3902字）