高中生物教學(xué)中以思維導(dǎo)圖銜接初中生物知識(shí)的研究

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摘 要：思維導(dǎo)圖屬于可視化思維的一種，用放射性表達(dá)方式呈現(xiàn)知識(shí)框架，利用關(guān)鍵詞串聯(lián)生物知識(shí).將其引入初高中生物學(xué)科的銜接教學(xué)，能夠創(chuàng)新教學(xué)模式.教師應(yīng)善于利用具有層次性、連貫性的思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解，完善其知識(shí)體系.據(jù)此，文章對(duì)思維導(dǎo)圖概念進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，著重探討了思維導(dǎo)圖（剩余3907字）