課程思政在“汽車電控技術(shù)”課程一體化教學(xué)的探索和實(shí)踐應(yīng)用

摘 要：文章圍繞《汽車電控技術(shù)》課程進(jìn)行了分析，討論了該課程思政建設(shè)的背景，與師生及課程思政的關(guān)系，嘗試將專業(yè)課程和課程思政教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)及實(shí)踐，對專業(yè)課程中涉及的思政元素進(jìn)行全面挖掘，找出二者之間的結(jié)合點(diǎn)，基于專業(yè)課程的載體，以學(xué)生為中心，促進(jìn)課程思政一體化運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：汽車電控技術(shù) 課程思政 影響 教學(xué) 實(shí)踐運(yùn)用

1 引言

在全國思政工作會(huì)議上明確了要利用課程教學(xué)主渠道，強(qiáng)化思政理論建設(shè)，增強(qiáng)思政教育針對性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長的需要，有關(guān)課程思政也應(yīng)保證和思政課程協(xié)同建設(shè)。（剩余4908字）