感性提問：整本書閱讀的導(dǎo)讀策略

—— 以《山海經(jīng)》導(dǎo)讀課為例

【摘 要】 教師可運(yùn)用提問策略，從書名、封面、目錄、插圖等直觀可感處進(jìn)行感性提問，用具有層次性、開放性的問題開展整本書閱讀的導(dǎo)讀教學(xué)，通過一系列相互關(guān)聯(lián)、層層深入的活動(dòng)，幫助學(xué)生改變被動(dòng)閱讀狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生積極思考，深入理解文章內(nèi)容，讓整本書閱讀真實(shí)發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】 整本書閱讀 導(dǎo)讀 感性提問 閱讀興趣

整本書閱讀導(dǎo)讀課，教師可從書名、封面、目錄、插圖等直觀可感處進(jìn)行感性提問，用具有層次性、開放性的問題開展導(dǎo)讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極思考，深入理解文章內(nèi)容。（剩余3916字）