追求語文“理解教學(xué)”的境界

【摘 要】 “理解”的實(shí)踐是解決人類許多問題的哲學(xué)指引，也是解決許多教育教學(xué)困惑的不二良方。建構(gòu)“理解教學(xué)”理論，發(fā)現(xiàn)文本的意義，并與之相知、同行、相守，為語文教學(xué)開辟更廣闊的實(shí)踐空間。

【關(guān)鍵詞】 理解教學(xué) 教學(xué)觀 實(shí)踐

“理解”是一個充滿誘惑的字眼，我迷戀“理解”，有過許多思考，甚至有時候在想：“理解”會不會是人類學(xué)習(xí)與認(rèn)知的邏輯基礎(chǔ)？會不會是人類領(lǐng)悟意義、創(chuàng)生意義的本質(zhì)能力？會不會是人類尋求意義的活動過程？會不會是人類獲得意義要達(dá)到的真善美、知情意的崇高精神境界？語言是“理解”的表現(xiàn)形式，當(dāng)語言被理解，“理解”就天然地和語言教學(xué)產(chǎn)生不可阻斷的關(guān)聯(lián)。（剩余3350字）