跨學(xué)科視域下的教學(xué)資源的整合

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【摘 要】 語文課標(biāo)將第一學(xué)段的跨學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為日常生活類和文化活動類，除此之外，跨學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容還可以從教材中探得，在生活實踐中尋得。聚焦學(xué)生日常生活中浪費糧食的問題，整合教學(xué)資源，開展學(xué)習(xí)、觀察、記錄、表達(dá)等活動，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食的意識和習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】 跨學(xué)科學(xué)習(xí) 低年級 珍惜糧食 資源整合

根據(jù)一年級學(xué)生浪費午餐的現(xiàn)象，筆者設(shè)計并實施了以珍惜糧食為主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動。（剩余3626字）