整本書閱讀的讀后分享方法探析

—— 以散文集《小先生》教學(xué)為例

【摘 要】 整本書閱讀的讀后分享，能最大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)生由個(gè)體閱讀走向集體共讀。學(xué)生在交流中讀出人物形象，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，習(xí)得語言，發(fā)現(xiàn)自我，視野、思想和價(jià)值觀在層層推進(jìn)、不斷深入的交流碰撞中成長、成熟。

【關(guān)鍵詞】 整本書閱讀 讀后分享 交流 共讀

導(dǎo)讀、推進(jìn)、分享是整本書閱讀教學(xué)的三種基本課型。其中，讀后分享是對全書內(nèi)容的完整梳理和對主題的深度提煉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性探討，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維的層次性和創(chuàng)造性。（剩余2032字）