幼小銜接導向下的幼兒行為習慣培養(yǎng)

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接。”為做好幼小銜接，幼兒教師需引導幼兒適應小學生活，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，逐漸以小學生應具備的素養(yǎng)要求自己，提升獨立解決問題的能力。本文聚焦于此，對幼小銜接導向下幼兒行為習慣的培養(yǎng)進行探析。

創(chuàng)設適宜環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立性

由于年齡限制、家庭環(huán)境等因素，幼兒普遍缺乏獨立解決問題的能力，然而想要完成幼小銜接階段的教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，就需要有針對性地培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。（剩余1956字）