教師應(yīng)做守望者，孩子應(yīng)是探索家
近年來，“讓孩子成為游戲與學(xué)習(xí)的主人”的理念已逐漸進入大眾視野，成為學(xué)前教育的大趨勢。兒童視角之下的教師應(yīng)做守望者，孩子應(yīng)是探索家，雙方是聯(lián)結(jié)一體的同心圓。教育需有所為，也需有所不為，同心圓中蘊含著教師的賦權(quán)與對話、孩子的探索與自主。
賦權(quán)與對話：教師應(yīng)做“守望者”。作為教師，常會有意無意地用自己的經(jīng)驗告訴孩子一些他們還沒有經(jīng)歷過的事物，認為他們在碰到困難或面對全新事物時需要成人的幫助。（剩余974字）