在真實情境中發(fā)展學生生物學科學思維的實踐與思考

——以蘇教版初中生物學教材八年級上冊“神奇的微生物”為例

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摘要：新課程理念強調生物學教學要以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為宗旨，重視課程內容中大概念的展開，同時要高度重視學生在真實情境中的實踐經(jīng)歷，讓學生在探究活動、跨學科實踐活動中發(fā)展科學思維、提升動手操作能力，進而形成正確的生命觀念，并進一步落實生物學核心素養(yǎng)中的態(tài)度責任。教師在教學中要立足真實情境，讓學生在實踐中發(fā)展生物學核心素養(yǎng)之一的科學思維。（剩余4457字）