幼兒園協(xié)同家校社發(fā)揮幼小銜接三重效能的策略探析

摘要：《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的出臺，凸顯幼小銜接的重要性，引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注。當(dāng)前我國幼兒銜接領(lǐng)域面臨著“跟風(fēng)”“搶跑”“內(nèi)卷”等不良現(xiàn)象，究其根源，在于幼兒園在幼小銜接的過程中面臨與家長、小學(xué)、社區(qū)等多元主體協(xié)同不暢的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（剩余5504字）