基于小學(xué)數(shù)學(xué)理解性教學(xué)研究成果的校本化實(shí)踐

摘要：數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容有了自己的理解后，課堂教學(xué)會(huì)更容易開(kāi)展，教學(xué)目的也更容易達(dá)成。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需求。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要進(jìn)一步改革和創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)施理解性教學(xué)，制定完善、科學(xué)且能夠有效加強(qiáng)學(xué)生理解的教學(xué)策略，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余3866字）