學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中“會(huì)學(xué)”維度的內(nèi)涵及培養(yǎng)研究

摘要：在心理健康教育課程中，應(yīng)把智力因素的發(fā)展作為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)之一。丹東市心理教研核心團(tuán)隊(duì)從智力因素的角度出發(fā)，以學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中“會(huì)學(xué)”維度培養(yǎng)的主要目標(biāo)，探索并構(gòu)建“會(huì)學(xué)”的心理健康教育課程體系，形成促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要舉措。

關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方式；學(xué)習(xí)策略

人們常說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，指的就是教會(huì)別人學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)比僅僅傳授其知識(shí)更重要。（剩余3556字）