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說明文是一種常見的、介紹客觀事物、解說事理的文體,在小學語文教學中占據(jù)了十分重要的地位。在部編版教材的編排中,說明文貫穿了整個小學階段,說明文的數(shù)量較人教版有了一定量的增加,題材方面也更為多元化,而且設置了專門的說明文單元。因此,讓學生學好說明文是一個很重要的課題。本文就小學階段說明文教學的困境與突破作粗淺分析。(剩余4512字)
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小學語文說明文教學的困境與突破
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