新工科背景下的工程數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探討及實(shí)證分析

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摘要：“新工科”培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)給工程數(shù)學(xué)課程的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。針對(duì)當(dāng)前工程數(shù)學(xué)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教材的選用、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等方面提出了相應(yīng)的教育改革措施，在此基礎(chǔ)上，實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教學(xué)過(guò)程，將改革措施落實(shí)到教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)班與實(shí)施教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)進(jìn)行實(shí)證分析，結(jié)果表明：兩種不同教學(xué)模式的學(xué)生成績(jī)有極顯著差異，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)班。（剩余6331字）