“1+X”證書(shū)制度下高職“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”課程教學(xué)模式探索

摘 要：文章以“1+X”證書(shū)制度為研究背景，分析了“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀，認(rèn)為“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”課程存在價(jià)值取向模糊、課程內(nèi)容與實(shí)踐相脫節(jié)、缺乏教學(xué)改革模式等問(wèn)題，從社會(huì)需求、專業(yè)需求和個(gè)人需求出發(fā)，探索學(xué)前教育專業(yè)“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”課程的教學(xué)改革模式，旨在有效推進(jìn)及實(shí)施“1+X”證書(shū)制度，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革；推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，為學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展和改革提供持續(xù)動(dòng)力；提升學(xué)生職業(yè)技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余4645字）