大學生學業(yè)預警管理機制提升路徑研究

——以G學院英語教育專業(yè)為例

摘 要：本文通過采集G學院2017—2020級英語教育專業(yè)學生對學業(yè)預警的相關數據和信息，整理分析出學生對學業(yè)預警的認知態(tài)度、本校學業(yè)預警制度實施效果、學業(yè)預警與學風建設關系等結論，反思實際工作中存在的問題，結合專業(yè)實際情況提出相應的解決優(yōu)化路徑，促進專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

關鍵詞：學業(yè)預警；學風建設；英語教育；提升路徑

一、現狀分析

當前G校全日制普專生學業(yè)預警管理辦法主要是依據相關管理辦法執(zhí)行，該管理辦法自2016年底公布之日起實行至今。（剩余5388字）